小班化教育的实践探索     

洪志明  鲍国潮  巫金军 《教育科研论坛》2002,(Z1)

鲁迅外国语学校是一所12年一贯制的全寄宿学校。其所有班级的班额均在30人左右,而且师生比为1:8.5,是一所全小班的学校。如何充分发挥小班教育的优势,全面提高人的素质,是我们必须研究的课题。在这方面,我们进行了如下的实践探索。一、以“一体两翼”为基本框架,对教学平台实行综合整治我们的教学平台以“一体两翼”为基  相似文献   

“3+综合”评价体系的构建与实践探索     

洪志明  鲍国潮  巫金军 《教育科研论坛》2002,(6)

按照《基础教育课程改革纲要》(试行)提出的“建立促进学生全面发展的、促进教师不断提高的、促进课程不断发展的评价体系”的精神,结合我校教育教学的实际,我们构建了“3+综合”的评价体系,并进行了积极的实践探索,取得了初步的成效。一、关于“3+综合”“3+综合”是对学生学习质量实行综合评价的基本结构体系。“3”指考分、学分和竞赛分;“综合”指教师对学生的综合性评价,以考分、学分、竞赛分及教师的综合评语对学生进行评价,摒弃了以单纯的“考分”为标准的片面的评价方式,对学生全面的、健康的发展具有激励导向的功能,有利于真正地  相似文献