基于家庭物理实验培养学生学科核心素养     

巴春玲  汤金波 《福建教育》2022,(15):51-53

教师充分利用生活中的各种资源,组织开展家庭物理实验,对于激发学生科学探究的兴趣,引导学生发展科学探究能力,形成科学思维,养成勇于创新、勇于进取的科学精神具有重要的意义。家庭物理实验为初中生实现“再创造”提供了条件,它是培养学生物理学科核心素养的重要载体。  相似文献   

力学复习     

巴春玲 《初中生辅导》2012,(15):19-33

一、测量机械运动1．减小误差的方法：物理实验中常采用多次测量求平均值的方法减小误差。  相似文献