评课随想     

帅晓菊 《广西教育》2003,(25)

我在评课时常常想到这样一个问题:为什么有的人做了一辈子教师,只称得上是个“传声筒”或“搬运工”而已。而有的人虽从教时间不长,由于勤学习,善思考,最终形成了自己独特的教学风格,是名副其实的教师。做后者这样的教师,每天都活得充实、愉快、有滋有味;做后者这样的教师,可以使自己的思想境界、知识智慧、审美情趣、性格特征得到有机组合,产生影响自己周边同事、学校乃至一定区域范围内的个人魅力;做后者这样的教师,他决不怕检查、不怕听课、甚至希望有人来听课。有人来听课也就又有了一次钻研教材、教法和学法的机会,最终是自己受益。这…  相似文献   

“四大品牌”助教师“品”教学之乐     

帅晓菊 《广西教育》2011,(34):29-29

中华小学用“品尝工作带给我快乐”的乐观工作态度,引导教师关注自己的教书生涯,主张教师的快乐来自于课堂。在“快乐”理念指导下,学校自然形成了教科研活动的“四大品牌”：  相似文献   

学校社区联手 优化教育环境     

帅晓菊 《广西教育》2011,(31):26-26

中华小学近年来优质教育的声誉不断提升,得益于学校、家庭和社区的密切合作所发挥出的巨大教育合力。尽管我们与社区一直有着良好的关系,但是致力于与社区联手优化学校教育大环境,却是近年的事,而且事出偶然。  相似文献   

构建学校管理新模式 适应社会发展新形势     

帅晓菊 《广西教育》2003,(13)

当今世界竞争日益激烈,人民群众迫切需要优质教育。桂林中华小学作为一所公办的百年老校,如何走出一条适应时代要求的新路?这是一校之长必须考虑和解决的问题。办好一所学校,管理是第一位的。近几年来,我在如何使老学校获得新发展方面,做了一些探索,有如下体会:一、准确定位,找准适应新形势发展的切入点中华小学是目前桂林市小学界中历经百年的两所老校之一。她创办于光绪三十一年(1905年),当年由广东会馆创办,名为公益小学。解放后几易其名。1989年定用今名。改革开放以后,学校被定为桂林市的重点小学。科研兴校是这所百年老校的传统,20世…  相似文献   

用“四大支柱”凝聚校园文化精髓——桂林市中华小学教改综述     

帅晓菊 《广西教育》2011,(31):25+58-25,58

“让每一个孩子健康成长,让每一个家庭收获快乐”是我校坚守的办学理念。我校教育教学紧紧围绕“促进学生健康成长”的核心理念展开,一切校园活动都体现并向社会传递着“家庭拥有健康成长的孩子就拥有快乐的源泉”的教育诉求。为此,我们在定位学校发展方向、教师培养、学生培育等方面进行了细致的谋划,  相似文献   

创新德育载体 盛开心育奇葩     

帅晓菊 《广西教育》2011,(31):27-28

“让每一个孩子健康成长,让每一个家庭收获快乐”,是我校全体教师的责任和信念。在此信念指引下,一些感人的教育小案例就像一串串闪闪发光的珍珠,折射出中华小学所有从教者的良苦用心。  相似文献