公共英语教学中学生学习动机的激发和保持     

帅雨姗 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(20):199-200

公共英语课堂教学过程中存在着:反复操练单一目标、追求短期效应等误区.违背了学生心理发展规律和语言学习规律,学生学习没有兴趣.因此,在公共英语教学中,激发和保持学生学习动机就显得尤为重要.本文首先分析了学习动机的特点,其次,结合本人的工作经验,从把握梯度因材施教;以学生为中心设计教学;改革公共英语对话教学;注意对文化障碍进行教学;开展英语文化节等活动;公共英语教学中多媒体教学要适时、适度、适量等方面就激发并保持学生公共英语学习动机的措施进行了深入的探讨,具有一定的参考价值.  相似文献