"学生主体、教师主导"教学模式在市场营销专业建设中的探索性思考     

张国军  周俊  黄天虎  师晓帅 《教育艺术》2011,5(1)

本文首先介绍了"学生主体、教师主导"教学模式的内涵及其育人价值,然后分别从人才培养方案制定的学生主体地位与市场导向、学生自主性学习空间与平台的打造和教师导学过程的设计等方面介绍了"学生主体、教师主导"教学模式在我校市场营销专业建设与人才培养过程中的探索性应用.文章最后还通过课程实例展示了该模式的具体运用.  相似文献