排序方式： 共有21条查询结果，搜索用时 562 毫秒
1.
师蕾 《作文成功之路(高中版)》1996,(4)
好的议论文,绝不能宣扬片面的、孤立的、绝对的观点,而应当闪烁着灿烂的辩证的光芒,即用发展的、联系的、一分为二的观点去分析问题。有些同学只是机械地、片面地认识到这一点,以致在议论文写作中走上了为辩证而辩证的歧途。请看下面这篇习作。 相似文献
2.
讲的少的是好老师，讲的多的是不是好老师?“少讲”的课堂教学指导思想自提出以来，一直被人们奉为对教师课堂教学评价的圭臬。不可否认，“少讲”教学思想的提出，对于解放学生、突出学生的主体地位起到积极的作用；但长期以来，人们盲目地、过分地强调少讲，并以“少讲”的尺度一刀切地评价教师的课堂教学，从而让广大老师谈“多讲”而色变，望“多讲”而却步。 相似文献
3.
近年来,教育界越来越多的有识之士认识到:在当今高考制度的背景下,改革应试教育体制下产生的旧有的教学评价机制,以适应素质教育的新要求,是势在必行且行之有效的做法.教学评价机制中,对教师的评价无疑是一项重要内容.如何客观公正地评价教师的劳动和由其而创造的社会价值,或者通俗地说什么样的老师才是好老师,已成为今天摆在大家面前且需要大家作出科学回答的一个重要的问题.若对这个问题回答不好,势必影响素质教育的健康发展.笔者在此列举一些我们时常耳闻的教师评价方面的问题,并斗胆略陈胆见,以期抛砖引玉,引起大家对教师评价问题的重视. 相似文献
4.
师蕾 《山西财经大学学报(高等教育版)》2004,7(4):49-50
以诗歌欣赏和学习为突破口，把培养EFL学生自主学习英语的兴趣作为目的，引导EFL大学生在文学阅读中找到学习的乐趣。 相似文献
5.
师蕾 《雁北师范学院学报》2004,20(6):84-86
基于前人的有关影响阅读能力因素的研究成果,设计进行了一次问卷调查,调查了非英语专业大学生的阅读状况。调查内容包括学生的阅读观念和习惯,阅读策略和阅读技巧的运用。结果发现了影响学生阅读能力提高的因素,并提出解决问题的方法。 相似文献
6.
师蕾 《雁北师范学院学报》2005,21(3):63-64
英语单词的汉语释义容易对英语学习者产生误导,其主要原因是英汉语之间的差异,主要体现在两点:一、内涵意义的不同。二、概念意义的不同。这些在《新视野大学英语》(第一册)词汇的汉语释义中都有体现。除了语言本身的差异外,在教授及学习词汇的过程中,英语教师及学生的主观因素也不容忽视。 相似文献
7.
师蕾 《重庆广播电视大学学报》2007,19(2):44-46
徐通锵先生提出的“字本位”理论是近年来汉语言研究的重要进展。“字本位”理论虽然对汉语言研究有一定的开拓性价值,但也存在着某些不够完善之处。 相似文献
8.
师蕾 《佳木斯教育学院学报》2013,(1)
"被"字句、被动句和受事主语句是三个不同的概念,这三个概念的出发点各自不同,所表达的语法意义是不尽相同的,但又存在着交集。 相似文献
9.
师蕾 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2012,26(1):73-76
河南辉县地处豫晋两省的交界地带,语音面貌带有晋语和中原官话的特点,发展也受到二者的影响。方言的语音面貌、交通历史和人口迁徙历史均为辉县方言的归属划分问题提供了充分的依据。 相似文献
10.
存在于世已经足足一千年的湖南岳麓书院，是我国历史上最负盛名的书院之一。在这里曾有朱熹、张拭、王阳明等大量海内最高水平的教育家执教，从这里曾走出了哲学大师王夫之、思想家魏源、军事家左宗棠、政治家曾国藩等一大批的杰出人才。这“惟楚有才，于斯为盛”的岳麓书院何以成为英才的荟萃之地? 相似文献