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1.研究对象
昆山市费俊龙中学高一（2）班学生。
2.研究方法与设计
观察法、问卷法、询问法、文献资料法。2.1在高一（2）班随机抽取未学过后转身运球技术动作的学生4名,分别为A、B、C、D号。
2.2示范讲解后转身运球技术动作及要领,然后两人一组先后进行练习,连续后转身运球4个为一组,共练习2组,休息1分钟．进行第2组。在学生练习过程中着重观察后转身这一技术过程中的运球状况,记录以下几项：用力方向和角度、用力的大小、后转身与运球动作配合的协调性及手动轨迹,每一项按5分制打分。 相似文献
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一个学校篮球运动的水平从某种程度上说可以反映出这个学校整体体育教育水平的高低。在经过多年的执教、观察、访谈后,发现许多学校有篮球队,但篮球运动成绩一直不好,这主要还是教练员忽视了对学生战术意识的培养。训练、比赛中有战术可用,但无法实施,或实施效果很差。一支篮球队伍,若要成绩好,必须有战术,有战术就必须有实施战术的运动员,而这些运动员又必须具有很好的战术意识。战术意识是靠平时培养而来。本文就培养学生战术意识方面作了一些小小的阐述。 相似文献
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在整个教学过程中,包括"教"和"学"两个方面。要想收到好的教学效果,就必须充分发挥教师和学生两个方面的积极性。尝试教学法简单地说,不是教师先讲,而是让学生先作尝试练习,在尝试的过程中指导学生自学教学内容,引导学生充分发挥自己的想象力和创造力,提高学生学习兴趣,在学生尝试练习后教师再进行讲解和示范。 相似文献
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