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常焕成 《小作家选刊(小学)》2011,(10):42-42
传统教材对知识的来龙去脉和数学的应用重视不够,不重视引导学生运用所学知识解决日常生活及生产劳动中遇到的实际问题,学生学数学用数学的意识不够,运用数学知识解决实际问题的能力脆弱。新教材对此做了较大调整,增加了具有广泛应用性、 相似文献
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