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常红艳 《中学语文教学参考(初中生版)》2004,(10):43-64
在学习第三册新诗单元的基础上，通过多朗读、多背诵，进一步体会诗歌表达的思想情感，感受诗歌的音乐性和韵律美，品味诗歌语言的凝练、含蓄、优美；还要进一步展开联想和想象，进行创造性阅读；当然．要想真正进入诗歌的艺术境界，还要用心去体会，与诗人展开心灵的对话，只有这样才能真正领略诗歌的艺术魅力。 相似文献
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【设计思想】《与朱元思书》是一篇情词兼美的山水小品．它以简练隽永的笔墨描绘了一幅充满生机的大自然画卷,使人读后确有悠然神往之感,故而被视为骈文中写景的精品。吟诵此文,只觉得景美、情美,词美。但传统中我们常把文言文的教学重 相似文献
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对于成长中的你我来说,故事一定具有恒久的魅力。故事以它跌宕起伏的情节,丰富多彩的内容,大胆奇特的想象,为我们构筑了一座座玻璃房子和水晶宫殿,滋养着我们每个人的童年。故事之所以迷人,是因为有了你情感的投入,有了你体验的参与,有了你的联想与想象,有了你与故事中的人物的对话与交流。而这也正是阅读的根本。真正的阅读就应该是读者用心灵与作者、文本进行富有诗意的一种个性化的对话过程。语文是美好的。对话,使得语文阅读更神奇更美妙选你用心灵去阅读,就能走进文章的境界中去,就能读出文章的情趣和韵味,就能有自己的感受和体悟,并逐… 相似文献
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《与朱元思书》是一篇情词兼美的山水小品,它以简练隽永的笔墨描绘了一幅充满生机的大自然画卷,使人读后确有悠然神往之感,故而被视为骈文中写景的精品。吟诵此文,只觉得景美,情美,词美。但传统教学巾我们常把文言文的教学重点定位在“字字落实、句句翻译”上,将教学目标仅仅停留在“懂”的层面上,于是文言文教学便成了字句翻译课、古汉语知识课。 相似文献
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大豆菌核病的发生与防治技术 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,随着大豆面积逐年增加,大豆茵核病也随之普遍发生,该病菌侵染茎和叶柄,影响养分输送,严重的使茎叶枯死,造成豆田植株成片死亡而使大豆减产,从大豆茵核病的症状出发,分析了发病原因、条件和特点,并提出相应的防治方法。 相似文献
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常红艳 《中国小学语文教学论坛》2007,(35)
曾有人感慨,教师的生命像一个长长的句子,艰辛是定语,耐心是状语,热情是补语;也曾有人吁叹,教师的生命像一个短短的根号,一叠叠作业本为她的青春无数开平方。其实这些比喻都只说对了一半。因为,对于追求"美丽语文"的教师来说,生命长句中还有一个定 相似文献
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新课程下的课堂 ,众口一词“异口同声”的情况将大大减少 ,学生会喊出多种声音 ,甚至可能有些是“别样的声音”。作为新时期的教师 ,我们是因此减少学生的活动 ,增强对学生的控制 ,还是应该去认真聆听并真诚接纳学生的“异口异声”呢 ?翻开语文新教材中的“研讨与练习” ,我们便不难发现 ,与过去教材中的课后思考题相比 ,它更强调阅读要结合学生的生活体验 ,更加注重多元思维 ,倡导“自主、合作、探究”的学习方式。正如《语文课程标准》中阐述 :“阅读是学生的个性化行为 ,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践” ;“要珍视学生独特的感受… 相似文献