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共有3条查询结果,搜索用时 46 毫秒
1
1.
让学生在体验中学习数学
平璇莹
李盘高
《中国教育现代化》
2004,(10):61-61
小学生由于缺乏生活的经历,有些知识学起来感到吃力,这就需要我们在教这些知识之前,组织学生参观或收集生活中相应的数学素材,为学生提供感性认识。
相似文献
2.
让学生在比较中主动建构
李盘高
平璇莹
《小学教学参考》
2009,(2)
著名教育家乌申斯基认为:“比较是一切理解和思维的基础,我们正是通过比较来了解世界上的一切的。”小学数学中有许多内容既有联系又有区别,在教学中充分运用比较的方法,有助于突出教学重点,突破教学难点,使学生容易接受新知识,防止知识的混淆,提高辨别能力,从而扎实地掌握数学知识,发展逻辑思维能力。
相似文献
3.
提高小组合作学习实效之我见
平璇莹
李盘高
《教育现代化》
2003,(10):14-14
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1
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