“双减”政策下的初中数学教学策略     

幸军 《江西教育》2023,(11):34-35

随着“双减”政策的不断推进与落实，如何在减轻学生学业压力的同时，提高学生的学习效率，成为教师需要考虑的重点问题。因此，教师要重视“双减”政策对学生学习和发展的重要意义，将“双减”政策的理念有效融入课堂教学中，实现“提质增效”，从而更好地提高初中数学课堂教学效能，深化学生的数学学习。  相似文献