校本写作的实践和研究(节选)     

蒋有丽  吴炜珍  彭林勇  吴荣峰  叶敏  庄丽英 《新作文》2006,(6)

一、课题研究的背景和意义要使学生在作文中有话可说,有情可抒,有所创新,必须给学生以自主,努力写出有个性的文章来。而当代社会的信息化、开放性、实践性、多学科的渗透和融合,必然要求语文教学应该实现学校内外、课堂内外和书本内外的沟通,努力与火热的生活接轨。我们所营建的《描写与叙述校本写作》就是在这种现状下应运而生的。二、课题实施过程和做法(一)附文的阅读品评与仿写《描写与叙述校本写作》是由附文、品评、仿写三部分组成的。附文即是教师所写的文章,是作为学生模仿的范文。对此部分需要学生进行认真阅读和品评,然后在此基础…  相似文献   

关于初中化学用语教学的探索     

庄丽英 《泉州师范学院学报》1999,(2)

化学用语能简便、准确地表达化学知识,是学生学习化学知识、发展记忆力和思维能力不可缺少的工具．教学大纲明确指出：“元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重要工具．在教学中,要求学生结合实物和化学反应学习相应的化...  相似文献