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庄宏慧 《试题与研究：高中理科综合》2021,(13)
高中化学学科具有一定的难度,其中会涉及很多化学实验,一些化学实验有着一定的危险性,所以教学起来有着一定的困难。随着科学技术的发展,很多先进技术被应用到校园教学中,信息技术就是其中的一种。在高中化学实验教学中合理地应用信息技术,能够帮助高中化学实验教学顺利开展,因此本文对基于信息化条件下的高中化学实验教学模式进行研究有着重要的意义。 相似文献
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庄宏慧 《新课程导学(上)》2011,(17)
高中化学计算题千变万化,难度不一,刚接触高中化学计算题的同学很难找到合理有效的解题思路;经过我多年的教学,我认为应该向高中生传授分析问题的思维策略、解答问题的思维策略、反思总结的思维策略以提高高中生解题能力. 相似文献
3.
庄宏慧 《新课程导学(上)》2011,(5)
长久以来,黔东南苗、侗民族地区中学化学教学活动费时低效的问题尤为突出.表现为部分教师在化学教学中列举的事例不科学、脱离实际,学生在学习活动中难以获得深入的体验,参与课堂实例讨论的积极性不高,化学课教学活动收效不佳.当然问题的根源在于:边远民族地区教学设备和教学药品不足,教师在课堂的教学活动中,没有处理好有效的教和有效的学之间的关系.可以说,中学化学课堂教学效果费时低效的问题能否得到妥善的解决,就取决于教师所创设的课堂教学活动是否科学,开展的实验和实例讨论活动是否贴近于苗侗民族地区的生活实际. 相似文献
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