老树的启示     

庄庆 《新读写》2009,(3):32-32

在一个寒冷的冬天，百木凋零，我边走边思考：什么是生活的准则？不经意间抬头，我发现了一个十分扎眼的东西。它孤零零地立在那里，在许多高大挺拔的树木中，它显得太丑了，当我走近它时，才猛然辨认出那是一棵被闪电劈去大部分树枝的断裂的树干，参差的残枝零乱地伸向天空，煤炭般漆黑的树干上有许多白色的斑痕，那是萎缩的树皮剥落后留下的痕迹。  相似文献   

音乐专业考生考前辅导心得     

庄庆 《河南教育》2011,(8)

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对中师音乐欣赏课的一点认识     

庄庆 《河南教育》2000,(4)

中师“音乐教育专业”的培养目标是合格的音乐教师 ,而不是“歌唱家”、“演奏家”或“理论家” ,这一点与“音乐艺术专业”是不同的。然而 ,多年来在中师音乐教育中 ,“偏位”现象很严重 ,部分师生片面地追求专项技巧的高、精、尖 ,忽视了全面发展 ,许多学生在毕业后很久才适应音乐教学工作。这实际上是一种变相的人才浪费 ,所以笔者以为应强调学生“博学多能 ,全面发展” ,要切切实实地提高学生从事音乐教学的基本功和教学组织才能 ,以适应日后的工作需要。有鉴于此 ,中师音乐的欣赏课不仅应提高学生对音乐作品的感受、想像、理解、鉴赏能…  相似文献   

让每个学生有一条金色的成长之路--班级管理要注重释放学生的智能优势     

庄庆快 《成都教育学院学报》2006,20(5):28-29

随着新课程改革的深入,教育观念发生了很大的变化,这对班级管理也提出了新的挑战,班级管理需要新的理论依据。文章把多元智能理论引进班级管理,改变只重成绩而忽视学生其它智能的传统发展观念,在班级管理中注重不同学生的不同优势挖掘,创造各种条件让学生发挥其优势,并把优势迁移到弱势,实现学生的全面发展。为了确保释放学生的智能优势,要改变传统的评价观,实行多元多维的评价观。  相似文献