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庄建东 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,29(3):126-126
随着我国社会主义市场经济体制的确立与逐步成熟 ,如何适应市场经济需要 ,是高等院校共同面对的大问题。学校培养性质的不同 ,面向市场经济、参与市场竞争的方式也应有所不同。综合大学和工科院校可以凭借众多的、高层次的学科人才和雄厚的科学技术研究实力 ,形成知识经济 ,直接面向市场 ,参与市场竞争。师范院校特别是一些师范专科学校不具备这样的条件 ,但是 ,可以也应该面向日益形成的基础教育的市场 ,适应基础教育市场的需求 ,一方面培养基础教育发展所需要的新型教师 ,另一方面 ,可以直接参与基础教育 ,以社会力量办学的方式组办基础教… 相似文献
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高校发展非学历教育对于树立新的教育思想和办学观念,对于改革高等教育的办学模式,建立开放的高等教育体系,具有重大意义。组建校属人力资源开发机构是高校发展非学历教育的理想模式,可以在高校内部机制改革方面起到调节器、加速器的作用。组建初期,它的功能和作用将首先表现在发展非学历教育方面,随着机构、机能的发育完善,将会逐步向正规的学历教育方面辐射、发展。 相似文献
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庄建东 《新乡师范高等专科学校学报》2004,18(1):10-12
全面建设小康社会是党和国家在新世纪、新阶段的奋斗目标,就是要把一个低水平的小康社会建设成为更高水平的小康社会,这一目标本质上就是中国特色社会主义经济、政治、文化的发展目标。既要认识全面建设小康社会的重要性,又要看到其艰巨性,紧紧抓住21世纪头20年的重要战略机遇期。 相似文献
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庄建东 《新乡师范高等专科学校学报》1999,13(4):92-93
目前,我国社会主义市场经济发展迅速,经济体制改革和经济建设取得了兴世瞩目的巨大成就。与之相比,教育体制改革相对滞后,特别是高等教育,社会需求与学校适应的矛盾逾益突出,高等教育体制改革与高校调整势在必行。98年初,李岚清副总理在北戴河会议上就高校的调整与改革提出了“八字方针”,此后,全国高校调整、改革形势发展迅速,全国高校布局分散、规模不大、层次不高、重复办学、教育资源浪费的局面,有了一定的改观。但是,在高校调整、改革的进程中,尤其是师专这一层次的学校,多分布于中小城市,数量多,布局分散,规模大小不一,办学质量高低不等,无论合并还是升格为本科,都有很多实际困难。如果不注重现实,不注重教育发展规律和市场经济规律,单纯靠行政操作的方式,不注重市场操作的方式,仍然会给教育的发展带来不利的影响,给国家造成巨大的浪费。现就师专办学模式和发展模式提出一些想法,打开一个思路,就教于教育界同行。 相似文献
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教师教育专业学生教育专业素质培养模式探析 总被引：1，自引：0，他引：1
教育专业素质是教师素质的重要组成部分．要提升教师教育专业学生的教育专业素魔，师范院校应努力构建以课堂教学、自主学习、实践活动为主体的三元结构模式．做到课堂教学与实践活动相结合、自主学习与合作发展有机统一。培养适应当代教育发展要求的高素质的教育专业人才。 相似文献
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庄建东 《新乡师范高等专科学校学报》2008,22(4)
中国农业社会不变的生产生活方式,基本保持了古代传说的原始形态。不能将传说见之于文字的早晚作为衡量传说可信度的唯一尺度。上古可能存在一个"造字运动"时期,但决不是全民造字的群众运动。复杂记事需要才是产生文字的根本动力,只有大规模的战争才能产生复杂记事需要。作为黄帝的史官,仓颉造字说是可信的。"仓颉"是结绳记事向符号记事过渡时的一种记事方法,仓颉因发明而得名。《周易》中"系辞"一词本身就是这种记事方法在汉语言中留下的痕迹。 相似文献
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依据新建地方本科院校的定位和高校教师学术素养的内涵,在新建地方本科院校教师专业职责中,教学、科研和服务社会是辩证统一、相辅相成、相互促进的。教学是中心,服务社会是重要内容,科学研究是根基与支撑。新建地方本科院校教师应以教学学术和应用研究为主要科研方向,不断提升自身学术素养,以科研促教学、促服务地方。 相似文献
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庄建东 《新乡教育学院学报》2004,17(4):11-12
新的社会阶层是改革开放和发展社会主义市场经济的产物。新的社会阶层对建设有中国特色社会主义事业作出了巨大贡献 ,他们是有中国特色社会主义的建设者。正确认识和评价新的社会阶层的地位、作用 ,对充分发挥新的社会阶层的积极性、主动性和创造性 ,调动一切积极因素 ,努力实现中华民族的伟大复兴具有重大现实意义 相似文献