案例教学法在初中思想品德课教学中的有效运用     

庄朝晖 《考试周刊》2012,(24):136-137

教学方法是教师为了达到一定的教学目标和完成一定的教学任务,在教学活动中采用的各种教学方式和手段的总称。教师选择教学方法的目的是在实际教学活动中有效地运用。在新课程理念下各种新教学方法应运而出．案例教学就是其中的一种。郑金洲说：“从广义上讲,案例教学法可界定为通过对一个具体情境的描述．引导学生对这些特殊情境进行讨论的一种教学方法。在一定意义上它是与讲授法相对立的。”  相似文献   

高职学生心理健康教育的四个结合     

庄朝晖 《中国培训》2008,(12):48-49

一、目前高职学生存在的心理健康问题据有关调查结果表明,目前不少的高职学生普遍都存在不同程度的心理问题。主要表现在学校生活适应能力差、人际交往能力缺失、情绪反应激烈、恋爱与性心理缺乏引导、就业和生涯发展认识模糊等。  相似文献   

成人教育的教学质量问题及对策   总被引：2，自引：0，他引：2  

庄朝晖 《教育探索》2010,(4)

教学质量的提高是成人教育生存和发展的根本。目前,成人教育中,在教育观念、教师素质、课程建设等方面存在的问题,影响着教学质量的提高。为解决这些问题,可从三条路径去尝试:更新教学观念,树立质量至上的成人教育理念;加强队伍建设,提高管理和教学的效能;重视课程建设,充分发挥课程在教学质量中的载体作用。  相似文献   

实施课堂双向互动 提高口语交际能力     

庄朝晖 《广西教育》2007,(4A):38-38,47

新大纲指出：“口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行”。它是一个听方与说方双向互动的过程，不是听和说的简单相加，因此，在El语交际教学中，应想办法，把握“三个要素”，力求把“课堂双向互动”真正实现。  相似文献   

试论高职院校职业生涯辅导的意义及实施路径     

庄朝晖 《职教论坛》2010,(20)

高职院校开展职业生涯辅导工作有助于学生职业生涯的良性发展,实现人才价值的最大化.可以从观念更新、专门立法、课程建设、学生自为等方面着手,完善高职院校的职业生涯辅导工作,促进学生的职业发展.  相似文献   

成人高等教育实践性教学问题与对策研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

庄朝晖 《继续教育研究》2009,(10):33-34

实践性教学是成人高等教育提高育人质量的关键性环节,但在实际办学过程中,重理论轻实践已经成为成人教育的普遍状态,严重影响教学质量,制约成人高等教育的发展,本文试图联系自己工作实际,分析成人教育目前存在的问题及原因,提出解决问题的一些建议,以资同行借鉴。  相似文献   

拓展习作空间 丰富作文题材     

庄朝晖 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(1):13-13,25

提起作文课,一些教师和许多学生存在着畏惧心理——怕教或怕写,其中原因是“封闭式作文”教学使小学生的作文成了语言文字的拼凑、组合。缺乏写作素材,“假话、大话、空话、套话”,充斥在学生作文中。作文教学自然变成师生的“苦差使”。要提高小学作文教学的效率,办法有许多,本文从“拓展学生视野,丰富写作题材”谈几点看法。  相似文献   

构建和谐课堂,让生命流光溢彩     

庄朝晖 《小学教学参考》2007,(12)

课堂应该是教师用自己的情感、智慧和思想去创造师与生、教与学、语言和精神的和谐空间,让一个个鲜活的生命在这份和谐之中流光溢彩。  相似文献   

故事新编     

庄朝晖 《世界中学生文摘》2005,(7)

井底之蛙井底之蛙正在井底“鼓、鼓、鼓”地唱着歌,打什么地方飞来了一只小鸟,落在了井沿上。井底之蛙好奇地问小鸟:“天只有井口这么大,你是从哪来的呀?”小鸟带着嘲笑的神情说道:“你这只井底之蛙,天有无边的大,哪里只有井口这么大?”井底之蛙平静地答道:“小鸟,不要太自负。我不知道天有多大,你又能知道井中的世界有多大吗?”螳臂挡车螳螂在田野上快乐地晒着太阳,突然看到马路上有一辆车正慢慢地驶向深渊,而车上的人正在忙着别的什么,不知道自己正走向深渊。螳螂开始大声地喊叫,开始拼命地呐喊,试图惊醒这群麻木的人们。但车上大部分的人…  相似文献   

实施课堂双向互动 提高口语交际能力     

庄朝晖 《广西教育》2007,(10)

新大纲指出:“口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行”。它是一个听方与说方双向互动的过程,不是听和说的简单相加,因此,在口语交际教学中,应想办法,把握“三个要素”,力求把“课堂双向互动”真正实现。  相似文献