教师:让职业成就人生,让人生充满幸福   总被引：1，自引：0，他引：1  

庄汉进 《中国教师》2010,(24):37-39

<正>职业关系到人生的幸福,但人生的幸福不在于选择了什么样的职业,而在于对所选职业的态度。一个人只有珍惜、热爱所选职业,并为之奋斗,才能收获人生的幸福。教师应如何让职业成就人生,让人生充满幸福?笔者  相似文献   

中医理论在学生管理中的运用     

庄汉进 《山东教育科研》2013,(12):37-38

学生千差万别，教育方法也要不拘一格。作为中国传统文化精髓的中医理论不仅仅是治病之学，也是治人之道。在教育管理方面，适时引进传统中医理论，探究新形势下学生管理的科学方法，创造以人为本的育人模式。  相似文献   

“可畏、可敬、责任”与“教学、教育、素质”     

庄汉进 《中国教师》2008,(2):61-62

<正>中国社会科学院原副院长刘吉曾这样论述当代教育,他说:"传统的教育基本上是学校课堂教育,可以称作是一种狭隘的‘教育’。它已无法与社会、时代相适应。我们必须树立大教育观,从而建立起相应的大教育体系。大教育,可以概括为四个层次的‘四个走出’:走出灌注,走出课堂,走出学校,走出年龄。"笔者深有感触,他说的"课堂教育"事实上也仅仅是"课堂教学",教而不育之实似乎由来已久。  相似文献