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庄阳彬 《福建基础教育研究》2019,(7):119-121
网络阅卷已逐渐成为一种趋势。通过阅卷系统可得到学生的答题大数据。整合、挖掘数据背后的问题,有助于实现高三化学精准教学,实现课堂教学高效化。文章从实践层面探索网络阅卷大数据背景下的高三化学精准教学,探讨如何运用大数据提升高三化学教学的质量。 相似文献
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庄阳彬 《福建基础教育研究》2009,(8):50-51
学生是学习的主人,在教学活动中,我们应努力做到放手让学生自己发现问题,自己探究规律,自己归纳结论,自己探索创造,但这里的放手决不是放任自流。在教学过程中,学生是认知的主体,是学习的承担者,教师则是学生学习的促进者,是教学活动的组织者和指导者。教学中,教师给学生创设积极的探究情景,学生们热情高、乐于动手、动脑, 相似文献
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