文科试卷的评析     

庄静云  徐芸 《福建中学数学》2011,(6)

文科试卷的命制以《课标》、《考试大纲》以及《考试说明》为依据,坚持能力立意,注重数学本质,强调双基,突出考查学生的数学素养和学习潜能,凸显为高校选拔新生的基本目标指向.1.试卷的总体分析1.1试卷内容分析表一基础知识考查分布  相似文献   

基于考试的有限与无限思想研究     

张永宁  庄静云 《福建中学数学》2012,(4):5-8

有限与无限是物质世界固有的矛盾之一,是反映物质运动在时间和空间上辩证性质的一对哲学范畴.它们既有联系又有区别,且相互依存,在一定条件下,既能够相互转化又能够相互利用.正是这种相互依存、相互转化和相互利用的辩证关系,构成了有限与无限思想的本质内涵.  相似文献   

基于交汇的试卷评析     

涂钊榕  庄静云 《福建中学数学》2011,(6)

本着《课标》的培养目标,以选拔为基本目标的高考,关注的是考生作为未来公民所必要的数学素养,关注的是考生进一步学习所必须的学习潜能.高考为了体现其全面检验考查目标的功能,选择在知识交汇处设置命题成为必然.高考试卷在基本保证考试内容抽样的合理性和典型性的同时,注重数学基础知识、数学思想方法、数学基本能力方面的交汇,全面检测了考生是否具  相似文献   

一道概率题错解有感     

庄静云  陈清华 《福建中学数学》2011,(10):18-19

概率是高中数学的重要内容之一,也是学生学习的难点.因此很多教育工作者仍活跃在研究学生对概率的理解这一领域.国际上有不少研究者如认知心理学家卡尼曼(Kahneman)和夫斯基(Tversky)等都做了长期的实验,并提出了学生理解概率时的常  相似文献   

基于知识交汇的2010年高考试题探究   总被引：1，自引：0，他引：1  

庄静云  陈清华 《福建中学数学》2011,(5):31-33

随着课标课程的推广与"宽而浅"的特点,知识交汇考充分深入,为体现课标课程查在高考试题中得到的体现.将高中数学知识网络联结起来考查,使知识交汇命题成为高考命题的主要方式之一,这在  相似文献   

一道高考题的拓展     

涂钊榕  庄静云  陈清华 《福建中学数学》2011,(7)

对于2011年高考福建省数学试题的难度,众说纷纭,笔者同意古人云:水不在深,有龙则灵.应该注意到的是,于高考试卷而言,作为试题研究者,应多层面深入研究.以下是笔者对2011年高考理科第20题(Ⅱ)(ⅱ)作的一些思考.如图,四棱锥P?ABCD  相似文献