体验感情 拥有作品 走近诗歌——初中作文教学艺术点滴拾取     

应素娟 《教育研究与实验》2007,(11)

初中作文教学在语文教学中占有很高的地位,因为它的成功与否牵动着整个语文教学。在作文教学实践中,有很大的收获。就是要让学生体验感情,因为作文是内心真情的流露;要让学生拥有作品,因为作品往往是作文素材的源头;要让学生走近诗歌,因为作文语言需要诗意的滋润。  相似文献   

不可忽视的三重动力     

应素娟  熊行高 《湖北教育》2014,(3)

正初为人师,开始激情燃烧的岁月,并非每个人都像李镇西老师那样带上一本《青春万岁》上路,但是可以肯定地说,每个人都会和他一样,怀揣着无限热诚和激情走上三尺讲台。回顾自己走过的历程,我认为,有三重力量可以推动班主任的专业发展。这三重力量,不可忽视或忽略。第一重动力,迫于工作生存的需要,做一个勤劳的教书匠。刚开始工作,就像新手开车上路,总是手忙脚  相似文献   

Safety First     

应素娟 《语数外学习(初中版)》2011,(7):87-88

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