你会“听”语文课吗     

应良娟  徐彤珊 《初中数语外辅导》2000,(12):20-20

乍听此同,似乎觉得太简单,其实不然。有人曾作过这样的统计,中学生在语课上听说读写所占的比例分别为45％、30％、16％和9％。这足以说明,听是中学生在语课堂上接受信息的第一道大门。这道门通畅,信息输入就顺利;这道门堵塞,信息输入就受阻。因此,中学生听能强弱与否,是决定其接受语信息多寡的首要因素。但调查发现,目前中学生对听能的认识普遍存在三大误区：一是“无师自通论”,  相似文献   

语文听能优化说略     

应良娟 《语文教学与研究》2001,(11)

听能 ,是学生学习语文的四大基本能力之一。从信息论的角度看 ,听 ,是语文课堂教学中 ,学生接受知识信息的第一道大门。这道门通畅 ,信息输入就顺利 ;这道门堵塞 ,信息输入就受阻。然而 ,人们对学生听能在接受语文信息中作用与地位的认识 ,目前还远未达到应有的水平。何以见得呢 ?首先 ,综观当前语文报刊 ,对读、写、说等进行研究的文章随处可见 ,但对听加以探讨的文章却凤毛麟角。其次 ,当前语文课堂教学中 ,普遍存在着这样一种怪现象 ,老师每每觉得 ,课堂上讲得不可谓不细 ,然而课后一了解 ,有的学生常常一问三不知 ,就好像你课上压根儿什…  相似文献