"90后"大学生思想观念与行为特征研究及对策     

刘倩  张煜  庞传涛 《陕西教育》2010,(1)

由于时代的发展和变化,"90后"的思想观念有着不同于前人的思想观念和行为特征.本文就以90后,,大学生为研究时象,从教育者的角度提出重新构建新形势下适合于"90后"大学生思想教育体系及创新思想教育机制,并以心理健康教育为切入点,为他们搭建心理断乳的平台,从而使他们灵魂健全,具有完整的人格.  相似文献   

“90后”学生的挫折教育     

张佩  冯璐  庞传涛 《教育教学论坛》2010,(29)

文章探讨了高等学校对于青年学生尤其是"90后"学生开展挫折教育的必然性。"挫折教育"已成为当代教育的流行语,由于缺少挫折教育,当代大学生尤其是"90后"的青年学生面对困难的畏惧情绪严重。数据显示:如今大学生心理问题发生率高达20.23%,且呈现日趋增高的趋势。高等学校对于大学生尤其是"90后"学生的挫折教育势在必行。  相似文献   

国防教育与大学生的素质培养探析     

刘倩  庞传涛  王庆军 《教育教学论坛》2014,(37):262-263

大学生作为知识性群体和未来建设者,是中华民族优秀青年的代表,是国家未来的中流砥柱,是国防教育的重要对象。本文针对新时期大学生的特点,探讨在大学生素质培养中融入国防教育的有效途径和方法。通过国防教育和素质教育的有机结合,使大学生思想道德素养、身心健康都得到提升,最终成为有道德、有理想、有文化、敢做敢当、富有民族使命感的新时代大学生。  相似文献   

论职业指导对高校弱势群体就业的促进作用     

庞传涛  刘倩 《华章》2014,(27)

高校毕业生就业难现已成为社会各界关注的话题。本文以女大学生为出发点,针对就业弱势群体就业难的问题进行了原因剖析,并指出了高校就业指导在解决女大学生就业难的问题上所起到的促进作用。  相似文献