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数学思想是对数学知识的本质认识,是从某些具体的数学内容和对数学的认识中提炼上升的数学观点,它在认识活动中被反复运用,是建立数学和用数学解决问题的指导思想,是数学学科的精髓,是数学素养的重要内容之一。因此,学生具有丰富的数学思想至关重要。学生常用的数学思想包括转化思想、方程思想、数形结合思想以及分类讨论思想。 相似文献
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生物学教学大纲中明确指出 :“要求学生初步地把所学的生物学知识应用于生活和生产实践 ,分析和解释一些生命现象 ,培养他们的思维能力。”培养学生的思维能力是实施素质教育的重要要求 ,也是培养学生能力的核心。下面就谈一下我在这方面的几点做法 :一、鼓励学生大胆猜想 ,培养学生的直觉思维直觉思维是一种不依靠明确的分析活动 ,不经过严密的推理论证 ,而从感性材料直接捕捉 ,迅速领悟到事物本质的一种思维方式。它带有一定的猜测性和预见性。牛顿曾说过 :“没有大胆的猜想 ,就做不出伟大的发现。”在教学过程中 ,不仅要强调思维的严密性… 相似文献
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