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1.
初春的陕西，万物复苏，一派生机。3月26日至4月2日，中共中央总书记江泽民同志在陕西考察工作，对陕西工作做出了重要指示，对进一步推进西部大开发发出新的号召。江总书记的讲话犹如春雷响彻三秦大地，使陕西广大干部群众倍受鼓舞，也使全省档案工作群情振奋。4月3日，省档案局及时召开局务扩大会议及中心组学习活动，组织处以上干部集中学习了江总书记的讲话精神， 相似文献
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陕西省档案局(馆)3月10日召开机构改革总结大会。省委副秘书长王改民出席大会并作了重要讲话,他肯定了档案工作为党的中心工作任务、为建设西部经济强省服务的作用,肯定了省档案局(馆)机构改革工作的成效。同时他指出了档案工作面临的形势和任务,并对今后的工作提出了具体的要求。 王改民在讲话中说:档案工作面临着许多重大任务,可以说是任重道远。一是面临着怎样处理档案的收集保管和开发利用的关系;二是档案设施比较落后;三是就全省、就民众来讲,档案的意识还不高;四是档案信息化的步伐还比较慢;五是档案队伍的素质还不能完 相似文献
5.
近年来,高考政治几乎都有表格题,且都为“压轴题”,比分占18—20分。同时,表格题也频频出现在《考试说明》的示例题上。因此,我们必须重视这类题的研究及备考。下面就怎样解答及辅导表格题谈一点个人看法。 相似文献
6.
所谓说明型选择题,就是题干与题肢之间构成说明关系的选择题。这类选择题的特点是:①题干大部分是“引文式”或“材料式”;②题肢表述的理论观点有正确的也有错误的;③要求指出题干解释明白或表达清楚了哪些理论观点;④这类选择题大多以某些关联词,如“说明”、“表明”为标志,有的则没有关联词,但从题 相似文献
7.
马克思主义哲学的中国化和中国哲学的现代化是一个双向互动的过程,《实践论》、《矛盾论》既是这个互动过程中取得的重要成果,又是互动的中介,因此,对它的评价不能停留在马克思主义哲学中国化的成果这一方面,它还极大地推动了中国哲学的现代化和世界化,应把它当作当时世界哲学的一部分。 相似文献
8.
教育研究范式转换:从主体性到主体间性 总被引：7，自引：0，他引：7
20世纪80年代以来,我国教育对主体性教育研究的重视,既是教育研究的一大理论收获,也对教育实践起到了积极指导作用。但是,主体性教育研究背后的主客二元对立哲学基础,使主体性教育面临着自身难以克服的矛盾和局限,即用“学生是主体”的理论指导“学生是客体”的实践。笔者明确提出对象的二分法(对象包括主体与客体两部分)、主体性二分法(主体性包括客-主体性与主-主体性两部分),对主体性教育理论进行分析扬弃,确立主体间性教育在主体教育研究中的本体地位,认为主体间性教育就是主体间主体性和理解性平等共在的指导性学习。 相似文献
9.
山东王丽亚老师在本刊 2 0 0 1年第 1期《关于高中生物教材中一处图解的商讨》一文中提出 :应将教材Ｐ 39动物细胞的有丝分裂图解中的图六中的两组中心粒改为一组中心粒。我们读后认为这种提法不妥。原因是关于动物细胞中新的中心粒的复制时期 ,《高级中学生物教学参考书》(全一册必修本 )Ｐ 5 4指出 :“①有人认为新的中心粒是在上一次细胞分裂的末期产生的……②有些人认为新的中心粒是在细胞分裂的间期形成的……③有人认为新的中心粒在细胞分裂的前期形成。④还有的人认为新的中心粒在上一次细胞分裂的中期形成。”由此可见 ,关于动物细… 相似文献
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