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该文从词缀的分类入手,介绍了词缀的类型,并发现前缀和后缀比其他类型的词缀（中缀、外接缀和重叠词缀）更常见且后缀优势更明显,然后从历时和共时角度分别讨论了出现这一现象的原因。在介绍屈折词缀和派生词缀时,还对两者进行了进一步区分。 相似文献
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该文从词缀的分类入手,介绍了词缀的类型,并发现前缀和后缀比其他类型的词缀(中缀、外接缀和重叠词缀)更常见且后缀优势更明显,然后从历时和共时角度分别讨论了出现这一现象的原因。在介绍屈折词缀和派生词缀时,还对两者进行了进一步区分。 相似文献
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大学英语新大纲的出台,使大学英语教学面临新的挑战。本文通过分析中国大学生英语交际中的语用失误,提出了语用能力在英语教学中的重要性。教师应在英语教学中从多方面对学生进行语用能力的培养,不仅教会学生语言的形式和意义,更重要的是让他们掌握语言在不同场合下的运用,以提高英语教学质量。 相似文献
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控辩双方在做结案陈词时都要通过表达自己的情感、态度和立场来维护当事人的利益,因此这种语篇必然承载着丰富的评价意义。而评价理论中的介入资源系统,正是说话人利用的手段来表明自己的立场和观点,以达到自己的交际目的。对两者的研究,国内外都有新发展。此外,将两者结合的研究也为评价理论带来了新的研究趋势。 相似文献
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互动假说自1985年问世以来就受到广泛关注,现已成为二语习得界普遍认可的理论之一。交际中的互动调整有助于语言输入的理解,输出是对输入的检验。在二语习得中．输入、输出和互动三者密切相连。对输入假说、输出假说进行分析．有助于更好地了解互动在二语习得过程中的作用．加深对互动假说理论的理解．把握其发展动向。 相似文献
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意义协商是第二语言习得研究的一个重要领域。意义协商的研究经历了三个阶段。意义协商是互动理论的核心基础,在社交互动中可重要作用。本文从意义协商的概念、方式、交际手段和理论基础等方面探讨意义协商。意义协商在外语教学中的运用主要体现在任务型语言教学是促进意义协商的最佳教学法。 相似文献
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心理词库的研究一直是个热门话题,不同的学者对其有不同的观点。该文首先介绍了心理词库的概念、特点、组织、存储、提取和研究方法;其次介绍了心理词库对英语词汇教学的一些相关启示。 相似文献
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该文通过对美剧《绝望的主妇》台词中的冲突性话语的会话隐含义进行分析,旨在讨论美剧中冲突性话语中因违反合作原则而产生的会话隐含。会话隐含理论是格赖斯在合作原则的基础之上提出的。他将合作原则看作是语言交际活动的基本准则,然而人们并不是总能遵守合作原则,由此,对准则的故意违反便产生了话语的隐含义。 相似文献
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该文基于语用言语行为理论(SAT)、关联理论(RT)对现代汉语话轮转换的话语标记语及其功能进行深入分析,结合语料库语言学的研究方法,进一步探讨获得话轮、保持话轮、放弃话轮等三种具体话轮,尤其对话语标记语的动态性、语境依存性等重要现象进行了整体性阐述和剖析。系统研究发现,某些话语标记语起着强化或弱化语力的作用,具有一定的言语行为潜势。 相似文献
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先天与后天之争形成了语言习得三派观点。生物语言学为语言习得理论提供了跨学科的全新论证角度。人类语言的生物学性主要表现大脑功能三个方面：语言的器官性、语言的模块性、语言的基因遗传性。大脑功能的这三个方面论证了生物语言学与三派语言习得理论的紧密关系。 相似文献