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网络环境下的大学英语听说教学模式是大学英语教学新模式.通过对该模式实验班教学实验后的调查发现,学生普遍对该教学模式有错误认识,同时学生主体存在学习策略差、自觉性差等问题.为增强该模式教学的效果,须提高学生的学习策略、营造学习环境、改进评估方法. 相似文献
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通过实验法、问卷调查法、访谈法和对比法．对网络环境下大学英语听说教学模式的实际效果进行研究。结果表明,网络环境下的大学英语听说教学模式有较好效能,自主教学能力可以以学生学习策略的使用来评定,形成性评估是合理的评估手段,听说教学模式和分级教学结合能发挥较好的作用。 相似文献
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康尚珍 《牡丹江教育学院学报》2009,(4)
刚独立的美国,语言芜杂,大大地阻碍了美国人民交流和美国实现真正的统一;同时美国所用的词典多来源英国,缺乏逻辑性和完备性,也束约了教育的统一.投身于初级教育、学识丰富的诺亚·韦伯斯特为了完成统一全国语言的夙愿,也为了促进自己编著的蓝皮拼写书的销售,稳定家庭收入,编撰了美国当时最完备最科学的词典<美国英语词典>,从而统一了美国语言,奠定了美国文化统一的基础. 相似文献
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跟读是大学英语四级机考中的新题型,也是将口语大规模地引入到考试中的第一次尝试.本文分析了大学英语四级机考跟读题考查的特点和影响考生答题的几个因素,针对这些问题,从提高发音准确程度、注重语音语调的培养、提高学生的听说能力和利用现代化的教学手段、帮助学生熟练考试技能四个方面提出了教学对策. 相似文献
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康尚珍 《牡丹江教育学院学报》2005,(6):82-83
随着大学英语课程教学改革,英语教学中越来越重视应用能力的培养,即听说能力培养,这使原本薄弱的听力教学倍受重视.大学英语教师应适应新要求,从教师的教和学生的学两方面入手,夯实学生的基础知识、提高综合素质、加强语音知识教学、培养学生的良好学习习惯、提高学生的阅读能力;同时精选听力教材、采取多种教学方法、提高学生学习兴趣,并指导学生正确认识大学英语听力的地位和作用,从而不断地提高听力水平. 相似文献
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本文从语言学的角度对诺亚·韦伯斯特编撰的韦氏词典的编撰特点进行了深入而全面的综合研究,并得出了以下结论:该版韦氏词典具有选词宽泛精确、选词规范、词汇美国化、百科化等一系列的特征,顺应了当时语言发展的需要。 相似文献
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康尚珍 《吉林广播电视大学学报》2009,(2):22-23,38
独立不久的美国,语言的杂乱大大阻碍了国家真正的统一和发展;同时指导美国基础教育所用的词典多为英国舶来品或缺乏实用性,束约了美国教育。投身于初级教育、学识丰富的诺亚.韦伯斯特为了完成统一全国语言的夙愿和促进其课本之销售,编撰了《美国英语词典》。之后,该词典成为美国官方语言和基础教育语言标准,从而促成了美国语言的统一。 相似文献
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大学英语四级考试新题型快速阅读的教学对策 总被引：2，自引：0，他引：2
快速阅读是大学英语四级考试中的新题型,也是当前大学英语教学中的薄弱环节。本文分析了大学英语四级考试中快速阅读的题型特征和影响学生快速阅读的主要因素,从课堂内外、教与学的角度提出了提高学生快速阅读能力应采取的教学对策。 相似文献
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