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结合典型例题剖析初中化学中考探究题命制的误区,即考查重点放在知识的记忆和重现,情境成了考查知识的装饰,对于探究要素的设问过于封闭等.针对存在的问题,提出了解决对策. 相似文献
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在新课程改革中，教师的教学行为和方式、学生的学习方式、教师与学生在课堂中的地位及关系等都要发生较大的变化，同样，教研工作的角色、职能和方式也面临着新的变化，需要我们思考相应的对策。作为教研人员，我们要努力改进教研方式，以教研活动为载体，走进学校，倾听学校的呼声，增进彼此的相互了解；走近教师，缩短彼此的距离，并在这一过程中，实现教研员与教师的共同成长。 相似文献
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按照全市实施职工素质工程的总体部署,牡丹江市农行以“创建学习型银行、争当知识型员工”活动为载体,从行业实际出发,积极采取各种有效措施,不断加强企业文化建设,有力地推进了职工素质工程的深入开展。一是教育全行员工树立终身学习理念,把“培养人、提高人、造就人”作为基本目标,追求员工队伍综合素质的整体提高。二是引导员工及时学习和掌握新知识、新理论、新政策、新制度,着力提高广大员工的学习能力、实践能力和创新能力,以适应全行各个岗位和各个时期对员工队伍的需要。三是采取知识讲座、知识竞赛等多种学习形式,注重知识性、思想… 相似文献
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教育的真谛是帮助每个人成为他自己,帮助他实现自己的人生价值,把个人的独特性发挥到极致,从而为民族、为人类做出自己独特的贡献。●教师应该是智者,教师不仅是知识的传播者,还是智慧的化身。●教研员应该具有一种意识:像专家一样思考;强化一种责任:敢于担当新课程改革赋予的历史使命;领悟两个关键词:"证据"和"专业":尊重科学研究的证据原则;学科专业教学知识是教研员的安身立命之本。一、目前学案设计中存在的主要问题1.学案的设计形式化,设计的问题大而空。有的教师简单地认为学案就是学习目标、自学设计、达标练习、反馈作业等几个部分的组合。教师在学案设计时没有把精力放在对教科书的深入研究和对教学对象的深入调查上,只是完成学案的结构,学案设计流于形式,在自学设计上,问题设计缺乏动力性、主体性、方向性、建构性。 相似文献
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＂架构智慧碰撞的平台,营造协作互助的氛围,达成资源共享的目标,强化优势互补的功效＂。有鉴于此,校本教研赢得了诸多学校的青睐,很多学校把它当作了大力推进新课改,努力使教师角色由＂教书匠＂转变为＂研究者＂,让教师从繁重无用的抄写中解脱出来的有效载体和切实抓手。 相似文献
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美国管理学家彼得·德鲁克认为:“管理不只是一门学问,还是一种文化,它有自己的价值观、信仰、工具和语言。”学校管理文化一般体现为精神、制度、行为等形态,即包含了学校的管理理念、管理制度、管理行为等,形成一套完整的管理体系。学校的管理实践是形成学校管理文化的基础,学校管理文化又导引着学校管理实践,影响学校师生行事方式,决定学校的发展状态。 相似文献
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一、问题的提出
长期以来，教师在初三化学总复习时常常存在下列现象：教学环节只见教师讲，少见学生思，抄题、讲题、做题周而复始、反反复复． 相似文献
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针对目前学案设计中存在的主要问题,提出问题驱动式学案的解决方案,从学习目标、学习过程、习题练习等环节结合示例详细阐述了问题驱动式学案的设计方法。 相似文献