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在数学活动中注重运用积极、健康的情感进行教学,能充分发挥数学活动的积极效应,全面激发幼儿的愉悦情感和学习兴趣,更好地调动幼儿学习数学的积极性和主动性,使他们在原有基础上获得进步。 相似文献
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幼儿教师专业的成长已成为当前幼儿教育改革所关注的焦点,然而,纵观当前幼教师资队伍,其整体素质的相对低下及不平衡态势,在很大程度上影响了改革的进一步深化和发展,幼儿教师的专业成长面临着极大的挑战,如何加快幼儿教师向专业型教师转化的进程,也就成为教育理论和实践者共同关注的一个问题。作为教师,要成为幼儿学习的支持者,合作者和引导者,除了加强各方面的学习,更应注意的是要努力提高各种各样的实际能力。 相似文献
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