镇海中学“影子”校长培训见闻与感受     

康玉玺 《教育界(基础教育)》2013,(1):9-9

品质教育需要用品质来创造。品质教育的关键在于创造丰富的、高质量的、高品位的校园生活,将学校的各个系统、各种关系、各种资源有机整合,置于一种符合规律的、赏心悦目的、和谐共生的平衡状态。  相似文献   

学习洋思经验 提高办学质量     

康玉玺 《宁夏教育科研》2006,(2)

洋思经验最本质的内涵就是洋思人的那种强烈的质量意识。洋思人的治学理念、管理模式、制度措施都围绕着一个核心的主题,那就是:改变学习方式、提高学习质量。围绕这一主题,洋思人下了任何一个学校都不敢下的结论——“没有教不好的学生”,同时也采取了任何一个学校都不敢采取的举措—“—从最后一名学生抓起。”一所名不见经传的农村乡镇中学,在办学条件、生源质量、师资队伍都处于“三流”的情况下,敢于提出这样的口号,敢于采取这样的行动,在教育界确实与众不同。勇气、自信是洋思成功的支点;责任感、使命感是洋思成功的基础;“严”(严格…  相似文献