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<正>兴趣是一种倾向于认识、研究、获得某种事物的心理特征。它虽然属于非智力因素,却对学习活动起着重要的推动、维持、调节和激励作用。爱因斯坦说过,"兴趣是最好的老师"。只有对所学的知识产生浓厚的兴趣、强烈的欲望,才会产生学习的积极性和求知欲。然而我们面对的中职学生却对数学几乎一点兴趣也没 相似文献
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<正>周末无事,笔者随手翻开2002年第4期《教学月刊》(小学版),看到两则有关《江雪》的教学片断。片断一:师:同学们,这首诗咱们学完了,你们还有什么不懂的问题吗?生:老师,我有个问题。这个老头为什么在那么冷的天还要到江中钓鱼?生:我知道。因为那老头儿爱吃鱼。生:是老头儿家里穷,没什么吃的了。生:我想,那老头儿钓鱼是要去卖的。 相似文献
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<正>近日在翻阅2006年第21期《新华文摘》时,看到启功先生一篇著名的文章《上课须知》,辞浅意真,朴实恳切。虽然只有九条,但它讲出了教育的本质,可以作为教师的座右铭。好在文章不长,抄录如下,推荐给广大教师朋友。 相似文献
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课堂教学既是一门科学,更是一门艺术。有的时候,教学内容、课堂氛围和思维流量,就像一个大美人,增之一分则太长,减之一分则太短;著粉则太白,施朱则太赤。这里的关键是教师要把握好课堂教学中的度。总结梳理自己20多年 相似文献
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启功先生的《上课须知》,辞浅意真,朴实恳切。虽然只有九条,但讲出了教育的本质,可以作为教师的座右铭。1.一个人站在讲台上要有一个样子。人脸是对立的,但感情不可对立。2.万不可有偏爱、偏 相似文献
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