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落后地区的孩子、家庭、教师对学习成就未来的心情更显迫切,然而经济的落后一定程度上制约了教育的均衡发展,课堂教学的效率与家长的需求还存在较大的差距,因此高效课堂建设便成为教育工作者共同的教育追求。 相似文献
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正"改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件,不让贫困家庭的孩子输在成长‘起点’",国务院总理的讲话为贫困地区促进义务教育均衡发展吹响了冲锋号。如何因地制宜,进一步强化以县为主管理,建立健全义务教育均衡发展责任制,切实缩小校际和城乡差距,促进每一个学生健康成长呢?笔者认为,首先要深入分析当地实际,找准与标准化 相似文献
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