排序方式: 共有1条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
庹朝菊 《中国教育研究与创新》2005,2(12):81-81
在小学低年级数学教学中,让学生充分利用数学学具多动手操作,是符合小学生心理素质和生理特征的发展规律的。它既能激发学生的学习兴趣,促进学生思维的发展.培养学生的创新精神,又能使学生在动手操作的过程中学好数学知识,提高数学效果。这里正好运用一条成语:“他山之石,可以攻玉。”该成语的本义是:别的山上的石头,可用来打磨玉器。数学学具在数学课堂教学中,正好扮演“他山之石”的角色。下面我就在数学教学实践中怎样运用“他山之石”来“攻玉”谈一点肤浅的见解。 相似文献
1