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随着新一轮课程改革的推进,"师生关系平等"显得越来越重要,但是,新课改过程中大量"师生关系平等"的异化案例说明,单以"平等"、"民主"理念生搬硬套"师生关系"而不进行深层次的思考,虽也符合逻辑,但未必能解决思想认识问题,有必要对其进行反思,以明晰其深层次的本真含义。 相似文献
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在对师生角色关系的研究中,"主体性"概念着实给我们带来了诸多方便,但这种不成熟的主客观念又使预设的师生角色陷入了无法挣脱的自我缠绕之中,致使师生角色游离于教育教学过程之外.重新指认师生角色,生成一种交互的动态师生角色,有助于消解师生的角色距离与角色对立.明晰主客观念下传统师生角色的异化现象,对教育教学活动中师生角色关系的和谐有一定意义. 相似文献
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单一被试实验(single subject research)在教育与心理研究中具有独特的优势,有多种设计类型可供选择,但现今其在教育与心理研究中的应用并不充分。探讨单一被试研究方法的信度与效度、设计类型、分析方法,以及单一被试实验在教育与心理研究中的意义,期望能够使教育与心理研究者更全面地认识单一被试实验,引起研究者的兴趣与关注,发挥单一被试实验在教育学和心理学研究中的作用。 相似文献
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叙事治疗是一种后现代心理治疗方法,在大学生心理危机干预中具有很高的应用价值。该文对叙事心理治疗的要点进行了概述,指出了基于叙事的心理治疗在大学生心理危机干预中的应用要点,包括在故事叙说中了解危机、在主线故事中寻找例外、在支线故事中转危为安以及在积极强化下巩固成果。 相似文献
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廉欢 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,(1):137-141
教育是社会进步与发展的传感器,随时传达并感应着时代发展和社会进步的脉搏。和谐教育把类主体作为教育的出发点和归属,是对当前主客关系下占有式个人主体性导致的教育诸多异化状态反思的结果,是人与自然、人与社会、人与人和谐相处的终极理念。和谐教育下类主体的尊重和重建是既有理论意义又有现实意义的真问题,是现实和未来教育价值的终极取向。 相似文献
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探析任职教育中的研讨式教学方法 总被引：2，自引：0，他引：2
在任职教育中开展研讨式教学,是提升授课质量的有效手段。本文对研讨式教学方法进行了深入的分析,从研讨题目的确定、研讨前的准备工作、课堂讨论环节的注意事项、教员的总结讲评等不同环节展开论述,最后给出了研讨式教学容易出现的问题以及解决办法。 相似文献
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何以幸福与以何幸福:教育的乌托邦精神 总被引：1，自引：0，他引：1
乌托邦精神决不能被简单地、绝对地理解为虚无缥缈、子虚乌有的幻想、空想,而是一种对理想的追求、对现实的超越、对内在精神的向往与关怀.教育是生命间的活动,生命关怀是教育的核心,而生命关怀的最终目的是使人幸福,那么,何以幸福,又以何实现人的幸福呢?这正是教育应永恒追求的乌托邦精神. 相似文献