提高小学作文教学实效性的几点做法     

廉震 《甘肃教育》2014,(19):102-102

正作文教学是语文教学的半壁江山,是听、说、读、写训练中最重要的一环,也是其他三项技能的最终归宿。然而,作文教学也是小学语文教学的软肋,让师生一筹莫展。目前,在小学习作教学中存在着不少问题,主要有:学生厌写、不会写、写不好;"大话"、"空话"、"套话"连篇;教师不引导、不会教、怕批改等。要改变这种现状,教师就必须适应时代的要求,树立作文教学的新理念,探索作文教学的新途径,  相似文献   

简论创造性思维的本质     

廉震亚 《当代教育科学》1996,(6)

随着心理学对创造性活动研究的深入,人们越来越重视创造力的作用了。本世纪初,学界主要以智商作为鉴别天才儿童的指标。美国心理学家推孟认为,凡智商超过140的儿童就可称为天才儿童。但时至今日,心理学界已经改变了对天才内涵的看法,并普遍认为创造力也是天才必不可少的条件。因为一个人没  相似文献