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在参与性教学中实现思想政治教育的人文性 总被引：3，自引：2，他引：1
学校的发展,不仅意味着量的扩张,也意味着质的飞跃,意味着新的教学理念和办学模式的催生。随着教育界对学生主体性发展的关注,尤其是当代人文关怀理念不断向教育界的渗透,学校参与性教学作为一种新的教学理念也逐渐进入我国教育研究者的视野。基于思想政治理论教育在学校教学过程中的特殊地位,明确学校参与性教学思想的基本内涵,扭转传统思想政治理论教学模式在新时期日渐凸显的诸多弊端,既是学校教育自身内在完善的需要,也已成为思想政治理论教育树立全新的以人为本的教学理念和教学模式的应然追求。 相似文献
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当代大学生价值观的主流是健康向上的，但在某些方面也存在者不客忽视的消极影响。“三个代表”重要思想是对马克思主义的继承和发展，也是我们培养大学生价值观的重要理论指南。我们必须全面贯彻“三个代表”重要思想，努力培养大学生具有正确价值观。 相似文献
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高校党员教师中共党员的政治身份规定着其先进分子的社会角色，从事教师工作的职业身份规定着其一般公民的社会角色。高校党员教师必须体现党的先进性，充分发挥先锋模范作用，为我国科教兴国战略和党的教育事业做出切实的贡献，坚持政治身份和职业身份的统一，坚持党性和师德的统一是个重要的原则。因此，充分发挥高校党员教师的先锋模范作用，需要从两种身份和双重角色的思路加以认识。 相似文献
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文化是课程不能忽视的基础，对课程改革有着极为重要的影响，这突出地表现为以下两个方面：文化冲突是导致课程改革的重要动因；文化交流、融合和文化创新是课程改革成功的重要依托。 相似文献
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我国高等教育存在着价值定位的失范问题,主要体现为重视科学教育而冷淡人文教育。剖析先进文化的基本内涵并阐述它同人文教育的内在关联,可以厘清高校人文教育对先进文化传承与创新的指导作用,进而提出新世纪高校人文教育的价值再定位,以确保先进文化的前进方向和持续发展。 相似文献
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廖为仁 《佳木斯教育学院学报》2011,(7):17+19-17,19
要有效地对大学生进行思想政治教育,高校的思想政治理论课就必须对大学生不断实施体现人文关怀的教学方式方法,并在社会实践等教育活动中得到充分体现,这样才能更好地促进大学生健康成长。 相似文献
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