论数学建模思想在高等数学教学中的应用     

陶源泉  廖怡宁  邓清 《教师》2022,(4):36-38

在高等数学教学中融入数学建模思想有助于教学效果的提升.近年来,各类数学建模比赛纷纷涌现,高校也逐渐认识到数学建模思想对于高等数学教学的积极促进作用,进而在实际教学环节加入数学建模相关教学内容,以此全面提升学生的数学思维能力和知识应用能力.文章从高等数学教学案例的角度对数学建模思想的应用进行阐述,并探索其实践的具体策略.  相似文献   

从乘法分配律看七年级学生"去括号"与"合并同类项"的易错点     

邓清  韦宏  廖怡宁 《教育》2022,(9):67-69

数学运算能力是一种通过熟练地掌握与运用算理和算法,准确地得出运算结果的能力.《义务教育数学课程标准(2011版)》中明确指出,要重视对学生数学运算能力的培养."去括号"和"合并同类项"是人教版七年级上册"整式"一章的两个重要内容,它是初中生代数学习的基础,也是数学运算能力培养的重要着力点.而在"去括号"和"合并同类项"...  相似文献