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言为心声,文贵情真。只有感情真挚的文章才能打动人心。读《出师表》不哭不忠,读《陈情表》不哭不孝,读《祭十二郎文》不哭不友。这三篇文章之所以流传千古,久诵不衰,是因为作者在文中倾注了令人震魄动心的真情。 写真实的自我,抒真挚的感情,是作文的灵魂。自话题作文诞生以来,题目中往往有这样的启发性导语:“你有这样的经历、体验吗?”“可以写你的经历、体验和看 相似文献
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用人文精神点亮学生的心灵 总被引：2，自引：0，他引：2
关于语文学科的性质 ,新的语文教学大纲以及新的课程标准是这样定义的 :“语文不仅是一种交际工具 ,也是人类文化的载体 ,同时也是人类文化的重要组成部分 ,有着工具性与人文性的统一。”由此可见 ,作为人文学科 ,语文在建构学生的精神世界 ,提升学生的人文素质方面 ,起着至关重要的作用。培养和提升学生的人文素质 ,就是要引导学生在掌握丰富的人文知识的基础上 ,思考人生的目的、意义 ,发展健康个性 ,完善健全人格。一、重视熏陶渐染 ,重视情感体验 ,启发学生对良好人文素质的内在需求。培养良好人文素质的起点 ,在于获得丰富的人文知识。… 相似文献
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如何在语文课堂上巧妙移情,使学生进入审美意境之中呢?这里以《长亭送别》为例,分三个阶段做以说明。第一阶段:创设情境,激发情感,诱发学生审美注意。运用“移情”手法进行情感熏陶的关键,是在正确理解和把握课文内容的基础上,找准一个最佳的激发点。在一节课的初始阶段或是学生未具体接触作品之前,语文教师应该首先积极投入情感,进入审美的境界。同时还要善于运用各种策略,创设一个适宜的情感氛围,激发学生的情感,吸引学生的审美注意,使作品通过外在形式,直觉式地引起学生的初级审美体验。具体的做法有很多,例如设计形象鲜明,饱含深情的导… 相似文献
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