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廖旺兰 《佳木斯教育学院学报》2015,(2):130-131
现行大学英语课程的内容已不适应学生的实际学习需要,笔者以引入ESP教学,通过确立专业基础英语学习目标和重点、选编好优质专业基础英语教材、筛选适合专业基础英语特点的教学方法、培养从事专业基础英语课程的合格师资,提出将大学英语课程改造为专业基础英语课程,为以后专门用途英语的学习搭桥铺路。 相似文献
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ESP教学是当今世界高校英语教学的方向和趋势。全国各类高校在这方面的教学实践与研究中投入相应的人力、物力。不论是本科普通院校还是高职高专院校对ESP的教学都在进行积极的探索,且取得了一定成效。高职高专是我国高等教育中一支重要的力量。虽然其学生总体入学的文化水平较低,英语水平较差,但这批学生仍有一定的可塑性。按国家和教育发展的需要以及学生今后求职需求,这些高等职业学院的非英语专业学生也可以在大学英语分层教学中提前进行ESP的教学,只是在程度上和方式上应充分考虑到其实际情况,对不同程度的学生进行方式不同的ESP教学。 相似文献
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