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现代教育是以人为本 ,以促进主体性发展为根本目标。创造教育模式 :心理自助疏导法的本质功能是促进学生的发展 ,关注学生的情感、价值和个性的自我健全与完善。故在学校实施心理自助疏导法的基本宗旨与目标 ,是给学生自主的机会 ,使其在自主需要的实践中认识自我 ,给自己一个目标 ,为自己增强信心 ,达到提高自我心理保健能力 ,实现心理健康问题的自我调节、自我转化和自我完善 相似文献
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为了提高初中校长的素质,适应实施九年制义务教育的需要,我院自1982年起,已先后举办8期初中校长岗位培训班,共计参加人数234名。培训班的效果固然受教师和各种教学条件的影响,然而,学员学习心态,诸如学习动机、学习情绪、学习兴趣和学习态度等,都是最主要、最直接的因素。本文依据我们的实践体会和调查,就培训初中校长的心理障碍与对策谈点管见。 相似文献
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奥地利心理学家、精神病医生西格蒙德·弗洛伊德(1856—1939),最早肯定非理性因素在行为中的作用,提出了一个长期被人们忽视的新课题——无意识问题.经过一个世纪漫长的争辩,逐渐为人们所公认. 相似文献