高职财经类院校工学结合困境与对策浅探     

廖福英 《广西教育》2008,(30):47-49

由于现行政策对企业缺乏激励作用,高职财经类院校开展的工学结合校企合作项目面临成本及风险增加却缺乏分担机制的困境。如何构建工学结合的长效机制一直是困扰财经类职业院校的难题,本文对此提出了三项政策建议：直接补贴与就业准入政策并举;制定学生实习法规。为工学结合提供法律保障;正视中介机构的沟通管理功能。同时,本文还对目前高职财经类院校实施工学结合提出了具体建议。  相似文献   

论校企合作理事会制度     

廖福英  杨柳  韦雪豫 《广西教育》2013,(43):80-81,96

分析校企合作理事会制度的内涵及特征，指出其应遵循的原则，并进一步探讨校企合作理事会制度的一些关键问题，如校企合作理事会的法律地位和功能等。  相似文献   

涉外经贸类专业国际金融教学内容体系改革探讨——以广西国际商务职业技术学院为例     

廖福英 《广西教育》2009,(6):39-40,45

本文分析了高职院校涉外经贸类专业的国际金融教学内容存在体系庞大、组织顺序偏离外贸合同的执行过程的弊端,提出了优化国际金融教学内容体系的思路：以针对性、实用性为原则,精简教学内容;遵循行动导向原则,根据工作任务及执行过程合理序化教学内容;取材于金融机构网站,使教学内容与工作环境“零距离”。  相似文献   

广西高职院校金融人才培养目标定位的思考     

廖福英 《广西教育》2009,(12):112-113

本文提出广西高职院校人才培养目标定位的建议,即就业面向主要定位于保险业和证券业的一线岗位,以金融营销工作能力的培养为核心构建人才培养方案。  相似文献   

高职院校工作过程导向教学观践行障碍及其对策     

廖福英 《广西教育》2009,(18):51-52

学校行政部门和教学单位的认识不统一、师资队伍职业化特征不明显、实践课程缺乏真实的经济实体为依托是高职院校践行工作过程导向教学观中面临的主要障碍。对此，行政部门与教学单位应联合制定激励制度，学校与企业共建实训基地以增强师资队伍职业性，从而切实贯彻工作过程导向教学观。  相似文献