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廖秀云 《桂林师范高等专科学校学报》2010,24(3):92-96
随着计算机辅助普通话测试的实施和推广,＂说话＂项的测试增加了相应的难度,也出现了一些新情况、新问题。文章对机测＂说话＂项进行了测评状况的调查分析,并对机测方式下的＂说话＂教学培训提出了应对措施。 相似文献
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试论研究性学习中小教大专生语文知识技能的培养 总被引：1，自引：1，他引：1
廖秀云 《桂林师范高等专科学校学报》2006,20(3):77-80
作为小教大专语文类课程的教师,应充分认识研究性学习在培养小教大专生语文知识技能方面的作用,要有培养学生语文能力和文科综合素养的意识,要积极探索研究性学习中强化学生语文知识技能的最佳途径和方法,让学生在丰富多彩的语文研究性学习活动中培养和完善语文知识技能. 相似文献
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所谓朗诵素质,是指在朗诵及朗诵文化等方面的知识、能力和思想水平。它包括朗诵历史及文化、朗诵价值、朗诵特点、朗诵语言技巧、朗诵情感、朗诵处理、朗诵表演（形象、舞美、乐舞、台风、形式）等方面的知识、能力和思想水平。一、实施朗诵素质培养的事实依据：朗诵与朗诵研究＂朗诵是一门源远流长的艺术＂,＂自从有了诗,也就有了朗诵。＂（一）朗诵在中国1.古代。古人认为,诗是诵的,能诵的语言才是诗。先秦＂诵＂的风习盛行, 相似文献
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廖秀云 《桂林师范高等专科学校学报》2007,21(3):25-28
以"桂林普通话"的核心问题声调的分析和普通话教学实践为基础,探讨"桂林普通话"因此形成的一些规律性问题,以期对桂林的普通话教学实践及测试提供一些借鉴。 相似文献
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平面几何解题能力不是仅靠短时间内突击题海就能培养和提高的，它全凭在思维方法，基本知识，规律总结，难题求解等一系列要点上加强训练才能得以实现。 相似文献
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平面几何解题能力不是仅靠短时间内突击题海就能培养和提高的,它全凭在思维方法、基本知识、规律总结、难题求解等一系列要点上加强训练才能得以实现. 相似文献
7.
比喻是美的,美就美在它的形象美、意境美、情感美。如何才能让学生把握比喻的美质,提升审美情趣和审美意识,激发创新热情、创新智慧,培养创造美的能力呢?我们只有整合教学内容,明确培养目标,运用多媒体手段,增加教学的广度、深度和精彩度,把教学过程由过去的教师静态说明变为学生动态感受,这样才能让原本鲜活、亮丽的,而一度在教学这片园地上枯萎的比喻之花重新散发出浓郁的芳香。下面结合自己的教学来谈一谈。一、激趣地导入,唤起学生向往美布鲁姆说:“学习的最好刺激是对学习材料的兴趣。”好的开头能使学生印象深刻,兴趣倍增。因此,我在… 相似文献
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时代的差异使古诗教学与鉴赏难度加大,如何让学生更好地进入古诗词的意境中呢?如何把握古诗特点,实施有效引领呢?结合自身的教学实践,本文探讨了古诗阅读教学中的引领策略:细读品味、想象还原、体悟情感,文章对于高中古诗阅读教学有一定的指导和借鉴意义. 相似文献
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关于研究性学习的实践探索——高师综合实践活动课程的实施例谈 总被引：1，自引：0，他引：1
廖秀云 《桂林师范高等专科学校学报》2007,21(2):96-99
研究性学习作为一种思维模式和学习方法,不仅能培养学生的实践能力和创新精神,还能架设基础教育与高师教育间沟通的桥梁。在高师综合实践活动课程的教学中,开展研究性学习是适应基础教育改革新课程环境、发挥课程榜样示范作用、激发学生学习积极性、激活学生成功欲的需要。我们要努力在学科教学中进行研究性学习的实践,探索明确课堂的组织形式,以研究性教学促进研究性学习,重点抓好学生的主题探究活动,确立多元评价机制。 相似文献
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成功的儿童文学教学,实际上是为高师学生日后进行中、小学语文教学打下坚实的基础,为他们在未来的教学生涯中能够得心应手地对学生进行儿童文学的阅读指导和文学熏陶做好必要的准备。儿童文学教学应理论与实践相结合,培养学生的人文素养和教学技能。在教学时既要重视学生的创作训练,也要提倡儿童文学作品朗诵、讲儿童故事、儿童剧表演(简称"诵、讲、演")等实践形式。 相似文献