论心理委员在大学生心理健康教育中的角色定位     

阳锡洲  林丽娅  廖秋梅 《煤炭高等教育》2012,30(2):59-60,64

从大学班级心理健康委员的职责、角色定位及工作开展等进行分析,发现主要有无所事事型、工作冒失型、自身障碍型等数种角色定位不当类型,在工作开展中对于哪些能做哪些不能逾越的认识还有待清晰。对大学班级心理委员的条件、职责、选拔流程、培训、活动开展等方面进行探讨,以进一步澄清认知、统一思想,提出大学生班级心理健康委员应以发展性心理辅导、心理健康主题班会为主要形式和主要导向,组织心理活动,促进大学生心理健康教育工作的开展。  相似文献   

积极心理学视阈下的大学班级文化建设     

阳锡洲  朱翠英  刘启定  林丽娅  廖秋梅 《现代企业教育》2011,(24):194-195

从积极心理学视阂建设大学班级文化,要从积极情感体验、积极人格和积极的社会环境三个方面来尝试和建设。  相似文献   

辅助线是转化思想的具体体现     

廖秋梅 《河池学院学报》2005,(Z1)

研究辅助线的功能、规律以及常见的添加辅助线的方法,突显辅助线的转化思想,对解几何习题是非常有帮助的。  相似文献   

美国中小学思想品德教育的概况、特点及有益启示     

廖秋梅  阳锡洲 《现代企业教育》2012,(16):77-78

本文拟从美国中小学思想品德教育的发展历史和基本概况、主要特点进行解读,以期为我国的中小学思想品德教育提供借鉴和有益启示。  相似文献   

从一例极端自杀事件反思高校抑郁学生的心理危机干预     

阳锡洲  廖秋梅 《现代企业教育》2010,(24):193-195

从某高校一大四女生因考研失利而选择自戕的案例反思心理健康教育当中的危机干预与处理环节,为各高校从事大学生心理健康教育的人员提供借鉴。  相似文献