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廖良莲 《福建基础教育研究》2013,(12):78-78
小学数学课堂练习设计不仅是完成教学活动的重要手段,还是及时反馈学生掌握知识技能情况,训练学生运用知识解决问题,培养思维品质的有效途径。为了提高数学课堂教学质量,减轻学生的课业负担,小学数学课堂练习设计应体现针对性、层次性、整体性、趣味性和人文性。 相似文献
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2011年版课标多次提到学生创新能力的培养,数学是一门基础学科,数学教学应重视培养学生提出问题、猜想验证和独立思考等能力,促进学生创新意识的形成。 相似文献
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