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教育研究中叙事实验评介 总被引:8,自引:0,他引:8
在我国 ,教育实验的定量研究给人一种被滥用 ,以及片面认识量化研究在教育研究中的作用的感觉。甚至有人认为 ,由定性研究向定量研究发展是教育研究方法发展的趋势。① 事实上 ,人们在教育研究中认识到 :以经典自然科学为标准的实证方法难以适应对复杂的教育现象的把握 ,以客观、价值无涉的立场寻求普适性研究结果只不过是一厢情愿的美好的愿望而已。我们都知道 ,在对世界的认识过程中 ,人们必须凭借一定的手段和方法。对于教育研究也一样 ,只有方法的创新才可以带来对教育本质不同视角的认识和反思。许美德的《现代中国精神 :知名教育家的… 相似文献
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廖鹰梅 《常熟理工学院学报》2010,24(8)
介绍了协同分集技术与放大前传(Amplify and Forward,AF)和解码前传(Decode and Forward,DF)两种中继模式,把两用户协同推广至多用户协同,并通过仿真比较了PSK(Phase Shifting Keying)与QAM(Quadrature Amplitude Modulation)两种调制下的性能.结果表明:性能随着协同用户数的增加而提高;且QAM调制下系统性能优于PSK调制. 相似文献
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廖鹰 《扬州职业大学学报》2000,4(4):42-47
本以英语口语教学中的模拟活动为议题,对模拟活动的理论基础,主要优点,以及教师在模拟活动中扮演的角色进行初步探讨。目的在于快速提高学生的口语水平,以适应当今社会的日益开放,日益国际化的形势。 相似文献
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廖鹰 《江苏广播电视大学学报》2000,11(3):80-82
英语口语的根本目的是培养学生运用所学语言知识和技能有效地进行口头交际,如何上好口语课,如何培养学生的口头交际能力历来是英语教学中的难题,针对这一难题,以交际理论为依据,将语言运用过程引进口语教学十分必要,口语课的语言运用过程应通过活动来实现。 相似文献
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廖鹰 《南京广播电视大学学报》2000,(4)
威廉·戈尔丁是1983年荣获诺贝尔文学奖的英国作家。自他的成名作《蝇王》问世以来,人们对其意义众说纷纭,褒贬不一。本文试图通过作品的主题、创作背景和创作动机,以及对小说中西蒙、拉尔夫和海军军官的人物形象及其象征意义等多层面的分析,来否定《蝇王》是一部悲观主义作品这一观点。 相似文献
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