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师:我们先听听今天一位同学给我们带来的艾青的一首诗——《树》——的赏析。(庄瑶瑶给同学诵读并简要品赏了艾青的《树》)师:“在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起”这两句与我们学过的哪一首诗中的句子有相似之处?生:(齐声)《致橡树》!(以上是我们每天一首诗的常规话题)师:同学们还记得我们第一篇作文训练的重点是什么吗?生:(齐声)写好一个标题!师:那第二篇呢?生:(齐声)写好一个开头!师:那今天呢?生:(七嘴八舌)写好一个结尾,写好猪肚……师:我给大家提供一句诗,请猜一下我们今天写作的注意点!(点击鼠标投影:最是那一低头的温柔)生:(七嘴… 相似文献
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师:本节课我们共同来阅读一出元杂剧——《窦娥冤》。课前,我已请了我们班的几位"大腕"把课本节选部分的内容排演了一下,下面有请我们的演员上场。(同学们热烈鼓掌。四位学生表演课本剧,其他同学观看表演。表演刚结束) 相似文献
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师:同学们好! 生:老师好! 师:请同学们齐读屏幕上的诗句。生读:《鹿柴》:空山不见人, 但闻人语响。《鸟鸣涧》:人闲桂花落, 夜静春山空。师:同学们读的时候有什么发现? 生:诗句中都有“山”。师:不错,都写到山,而且山的前后都有一个“空”字。这位喜用“空山”意象的诗人就是盛唐山水诗人王维。今天我们欣赏他的另一首有“空山”的山水名篇《山居秋暝》,看看他又为我们创造了怎样一种艺术境界。 相似文献
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时间:2005年9月5日地点:江苏省宿迁中学高二(4)班(上课时师生相互问好)师:之前老师没有跟你们说这节课有客人来听课,但今后我们要有这样的一种意识:有客人走进我们的教室,我们应——(老师的话还没说完,同学们热烈地鼓起掌来),哎,这才是礼仪之邦的传人嘛。【点评:教书不忘育人】 相似文献
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时间:2006年4月24日地点:江苏省宿迁中学科技楼阶梯教室学生:高二(1)班(上课铃声还未响起,教师先打开幻灯片,屏幕上投影江淹、孟郊、李商隐、柳永、李叔同等人有关离别的名句,同时播放李叔同的《送别》歌曲。试图把学生带入一种离别的氛围之中。上课铃声响起师生互相问好)师:(富有感情地)从古至今,多少离愁别恨!人生自古多离别,人间自古伤离别。朋友之间,感伤中有着一份浓浓的牵挂;亲人之间,关爱中有着一份深深的期盼;情人之间,本想长相厮守却又不得不别离,更是难舍难分。又是一年秋风起,又一对相亲相爱的人儿要别离。这节课,让我们把目光投… 相似文献
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在源远流长的中国文化史特别是封建社会的文化史中,儒家文化一直占据主导地位。毫无疑问,儒家文化为建立社会规范,为推动社会文明进步发挥了巨大的作用。它的精华部分应作为人类重要的精神遗产继承下来。比如,儒家文化重视礼仪规范和道德修养,讲究朴素的辩证法,倡导... 相似文献
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宿迁中学创办于1927年。1953年经省人民政府批准,正式命名为“江苏省宿迁中学”,1980年由省人民政府确定为首批办好的江苏省重点中学,1997年3月成为新设的地级宿迁市市直中学。 相似文献
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