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张丁荣 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
受应试教育的影响，老师家长都只看重分数，忽视了对学生基本素质的培养，初中写字教学一直处于无人问津的处境，一是对写字的育人功能缺乏清醒的认识，二是缺乏科学有序的指导，因而，学生书写行款不齐的现象十分普遍。为此，我们应重视学生的书写，切实加强初中生书写能力的指导和训练，培养学生的综合素养。 相似文献
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