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略论终身教育   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文从阐述终身教育思想的历史形成出发,探讨了终身教育思想在我国当前阶段的现实基础和现实需求,论证了发展终身教育在我国经济和社会改革中的重要作用和意义。并在此基础上,结合我国的实际情况,提出构建适合我国经济和社会发展的终身教育体系。  相似文献   
2.
高校教师队伍中的青年教师是教学、科研的生力军,是新生事物的传播者,也是历史传统的传承者,更是我国高等教育事业发展的希望和未来。因此,掌握高校青年教师队伍的特点,把高校党建工作落实到青年教师队伍思想政治建设上,将会有力地推动高校各项事业的健康发展。  相似文献   
3.
终生学习与终身教育两个概念既有区别又有联系,对其进行研究是有必要的。建立终身教育体制必须对高等教育进行必要的改革。文章针对高等教育所存在的诸多问题进行了探讨,井提出了建议。  相似文献   
4.
通过主考学校实行目标化管理的运行机制,可将这一科学的管理方法用于现代高等教育自考的复杂管理中,既实现了高效、严格、规范和高质量的管理,也将这一科学的管理方法在最大程度上发挥主考学校在高等教育自考中主力军的优势,进一步提高了为社会培养出更多的实用性的专业人才科学技术管理能力。  相似文献   
5.
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出:继续教育是面向学校教育之后社会所有成员的教育活动,是终身教育体系的重要组成部分。纲要也明确规定了各类继续教育的发展任务,即"以加强人力资源能力建设为核心,大力发展非学历继续教育,稳步发展学历继续教育"。  相似文献   
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