一道数列习题的改编     

张丹玲  楼可飞 《中学数学杂志》2006,(3):41-42

在新的课程标准下,平移、旋转、折叠是初中第三学段的一部分重要内容。怎样灵活运用平移、旋转、折叠的性质和特点进行解决问题,现举例说明一下。  相似文献   

一道数列习题的改编     

张丹玲  楼可飞 《中学数学杂志》2006,(5)

习题(第一册上p·133)一个球从100m高处自由落下,每次着地后又跳回到原高度的一半再落下.当它第10次着地时,共经过的路程是多少(精确到1米)?分析如图1,设从最高处到着地所经过的路程依次为a1,a2,a3,…,a10,它们构成一个以100为首项、公比为21的等比数列,其和为S10=100[1-(12)10  相似文献   

一道数列习题的改编     

张丹玲  楼可飞 《中学数学杂志》2006,(3)

习题(第一册上p·133)一个球从100m高处自由落下,每次着地后又跳回到原高度的一半再落下.当它第10次着地时,共经过的路程是多少(精确到1米)?  相似文献   

从PBL到OBE：中高职衔接导向的人才培养模式构建     

王建虎  张惠  龚诗琴  张丹玲  童名文 《教育理论与实践》2022,(33):24-28

中高职贯通培养是职教改革的重要任务和方向。项目式学习（PBL）和成果导向教育（OBE）都秉持以学生为本的理念,可以分别适配于中高职的教育教学特点。以3D打印技术应用专业人才培养为例,融合PBL和OBE理念,可以构建“工学结合、校企双师、学岗对接”的人才培养模式,以实现中高职多阶段无缝衔接。同时,结合以赛促学夯实基础促创新、1+X技能认证促进质量稳提升、校企合作实现多主体共赢发展,为3D打印技术应用专业人才培养提供实践框架,也为相关专业构建人才培养模式提供参考。  相似文献   

美国卡布里尼大学:利用混合灵活模式开展实验课教学     

张丹玲  童名文 《上海教育》2023,(6):9-11

<正>新型冠状病毒的暴发使得坐落于美国东北部的卡布里尼大学(Cabrini University)开始积极变革教学模式,将其大部分课程从线下模式转变为在线模式。但是对于需要借助实验器材进行操作的实验课而言,将课程全盘搬到线上不利于学生实践能力的培养。为此,卡布里尼大学实践项目旨在利用混合灵活的学习模式解决实验课面临的困境,使大多数学生有机会参与线下实践,同时减轻线上学习者的潜在孤立感。  相似文献