积极探索高职教育新模式     

陈秀琴  张举胜 《新课程研究》2007,(5)

“产学结合、学以致用”是高职教育发展过程中积累的成功经验,也是高职教育今后改革发展中应该把握和遵循的基本规律。“学以致用”是高职  相似文献   

现行农村中学教师评价制度调查分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

史晓燕  赵华  张举胜 《当代教师教育》2009,2(4)

调查表明,现行农村中学教师评价以奖惩为主要目的、评价主体单一、采取统一预设的评价标准、评价缺乏沟通和交流,结果反馈不能体现激励性.农村中学教师普遍认为,现行教师评价制度对教师教学促进作用不大、对心理影响也不大,大多数教师感觉"平静"和"无所谓".反映教师需求,应改革农村中学教师评价体系,改变评价目的,面向未来开展教师评价;强调评价的实效性,建立开放的评价标准、强调教师的参与性,以周期推进评价;正确处理评价结果,强化评价的激励功能.  相似文献