论高职辅导员管理机制的构建     

逯全仓  张亭立  李连枝 《现代企业教育》2015,(2):122

辅导员管理是高职院校教师管理的一部分,也是辅导员队伍建设的重要内容。促进高职院校辅导员队伍管理的有序进行,要符合校情和具体工作的需求。必须明确管理原则,加强制度建设,从而完善辅导员管理机制的构建。  相似文献   

高职院校辅导员的动态结构与职业技能培养——以乌兰察布职业学院为例     

逯全仓  张亭立 《包头职业技术学院学报》2014,15(3):50-53

高职院校辅导员在学生思想政治教育中扮演着重要角色。分析高职院校辅导员的动态,指出辅导员结构动态变化的合理性和科学性,必须以高职院校发展和人才培养为基础,不断提升辅导员的职业技能,为提高学生素质提供保障。  相似文献   

明词：合乐而歌的回溯     

张亭立 《中文自学指导》2005,(3):67-70

明词以“寄言于闺闼”“无当雅言”的创作实况受到诟病，《草堂诗余》的流布及词的曲化倾向被看作明词衰蔽的动因，这是以丈人雅词的审美观加以衡量，若从词的体本性而言，明词恰恰反映了词由乐而，历俗而雅发展过程中的反拨，重扬了词合乐而作，应歌娱宾的体功用，在整个词学发展史中形成了小股的回溯现象，这种现象的出现与明代曲的兴盛，商业经济的发展，以及政治的宽松，享乐主义的盛行均有关系。  相似文献   

要大胆指导学生“写自己”     

张亭立 《四川教育》1995,(6)

要提高学生作文水平,就要让他们多实践、多练习.多写多练,材料从何而来?让学生“写自己”.多姿多彩的社会生活本身就是学生作文材料的丰富源泉.如果让他们  相似文献   

明代兵儒合流与《陈忠裕公兵垣奏议》     

张亭立 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(1):52-57

文人论兵是明代出现的重要现象。陈子龙作为晚明的著名文人，在诗词之外，还留下了以论兵为核心内容的《陈忠裕公兵垣奏议》。此书集中讨论南明时期的军队建设、防御体系、战略战术等军事问题，具有超前的战略眼光和很强的可操作性。陈子龙的军事思想表现了明代兵儒合流的历史趋势，一方面体现了文人“救民靖国”的战争观和把兵学儒学化的论兵特点，另一方面也反映了南明所面对的现实问题，具有文学、军事、历史多方面的意义。  相似文献   

山西灵石方言中的“圪”     

张亭立 《文教资料》2012,(13):29-31

在山西灵石方言中,＂圪＂字的用法十分丰富：＂圪＂字有很强的构词能力,可以构成名词、形容词、动词、量词、拟声词等,每种词性下＂圪＂字词还有多种组成格式;＂圪＂字不仅可以做前缀,还可以做中缀;＂圪＂字词表现出很浓的口语色彩和方言色彩。本文主要对灵石方言中的＂圪＂字词进行整理和分类,对其语体色彩作简单的分析。  相似文献   

慕课背景下高校创新性复合型人才培养路径CSSCI     

张亭立 《中国高校科技》2016,(11):94-96

高等教育是实现整个社会知识创新、科技创新的基础和源头,要以培养创新性、复合型的专业人才为目标,建立适应社会发展与产业需要的教育体制和人才培养模式。慕课(MOOCs)充分应用"互联网+"的信息优势和交互平台,以提高知识的利用效率和创新能力为重点,根据社会发展和产业需求,强化对教育的宏观指导和顶层设计,对旧有的知识体系进行分解与重构,相比于传统教育,更加注重培养学生的创新能力、综合能力、就业竞争力和职业胜任力,为高校创新性复合型人才培养提供了新的路径。  相似文献   

晚明云间士风浅论     

张亭立 《中文自学指导》2007,(1):61-65

晚明时期的江南经济发达，文化繁盛，渐渐取代中原，成为当时中国的文化中心。云间（松江）士风是江南文化重要的组成部分，在独特的历史时期里受到熏染，一改水软风轻感伤唯美的传统形象，形成了刚柔并济，多元共存的文化性态，塑造出独特的士人风气。既有暮春三月感性优美的传统，也有论政谈兵铿锵慷慨的面貌；既有率性重情的浪子，也有拘礼守法的志士，哺育了如王阳明、陈子龙、张岱、李贽等光辉千古的文化心灵。  相似文献